长城游(6年级)

great wall field trip6月份的时候学生们将有机会前往北京游一游中国名胜——万里长城。第一天:游览天安门广场和故宫,观看杂技表演,品尝北京烤鸭。第二天:乘三轮朝游北京胡同,徒步京郊长城,扎营长城外。清晨学生们从长城返回,中午享受一顿农家乐的午餐。长城游这一特别项目每年都受到了老师很学们的喜爱!


高中艺术之旅
上海双展观后感

2月24日艺术老师Ms. Hayes 和Mrs. Edwards带领70多名高中生前往上海当代艺术馆参加了上海双展。本期主题是“何不再问:正辩,反辩,故事”。上海双展占用了当代艺术馆三层楼用以展示92位国际艺术家们的作品,这些艺术家们来自40个国家,其中有27位中国艺术家。我们邀请您一起来看看学生们参观后的一些感想:

Danny Yu, 10年级

art field trip上海双展在上海当代艺术馆举办,艺术馆广阔的空间恰好适合这样一个大型的展览。有的艺术作品覆盖了整个房间,漫游上好一会才能一览艺术的魅力;有的作品就小小的一点,涂鸦在墙上。各种形式的艺术品有一个共同的主题:问。

艺术的表达形式多种多样,但是都充满了神秘的色彩。虽然这些艺术品乍的一看会让人有些捉摸不透,但这也正是此次展览的意义所在:让参观者发问。经过进一步的思考斟酌,参观者们就能融入到这些作品中去,这与其他的展览是很不一样的。每位参观者可能会有不同的体验,但只要有自己的想法,每种解读都是有意义的。毫无疑问,这些艺术品完美地地诠释了这期展会的主题。

上海双展给常见的传统展览注入了一丝生气。这是一场值得您一去的展览,哪怕只是为了体验新的事物。展品能激起人们对基础认知的思考,而这些思考平时是不会发生的。

Brendan Wang, 9年级art field trip

虽然这个艺术展览厅有几个足球场那么大,但丝毫不会让人感到空旷。我很努力地去解读艺术家们希望通过这些作品所传达的意义,但由于阅历尚浅,在复杂的艺术品面前我还是显得不知所措。各种听觉设计和奇幻的特技效果着实让我对这些艺术品感到震撼。我可以和部分的展品互动,这一点就远胜过我曾经参加过的任何艺术览。“生物巨链”这一件作品让我尤为喜爱,我多想再去一次,一睹艺术的魅力!所有的音效、光影和设计就如同过山车和鬼屋一般让我魂牵梦萦。我不会再像儿时那样,不耐烦地央求着父母快带我回家。这趟艺术之旅让我学会了从不同的角度来解读艺术。

Elyssa Tsai11年级

art field trip在此次展会上,我参观了许多动态艺术品,比如电影、浸泡在墨水里的移动灯泡、3D蜘蛛网……与只呈现画作的的展会相比,这种形式的艺术展更有意思也更能引发人们的思考。在观赏一幅因某种科学理论而作在沙里的钟摆图时,我不禁问自己科学是否真的能与创造和想象并存。如果艺术是由某种科学理论创造出来的,那它是否能保持其独创性和新颖的特质?它还具有创造性吗?能自由发挥吗?科学能解释艺术,这又会让它受限或者变得具体吗?参观完这场展会,体会了大量艺术品的魅力,我相信不少人陷入了思考。我也开始质疑这些艺术家们是的初衷,他们在创作的时候真的有深思熟虑吗?这让我非常好奇:难道艺术是怪诞的另一种表现形式,又或者怪诞就是艺术的另一种不呈现?

(Photo Credit: Benson Wu and Terry Kim)


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